Что такое культурно-историческая психология

Введение

Культурно историческая психология (КИП) — это научная дисциплина, изучающая взаимодействие между психическими процессами и культурными и историческими условиями, в которых они развиваются. Основной идеей КИП является то, что развитие психики неразрывно связано с развитием культуры и общества.

Основные принципы КИП

1. Культурное медиация: Психика развивается через взаимодействие с культурными артефактами и с помощью языка. Люди приобретают знания, навыки и ценности, используя культурные инструменты и символы, которые становятся средством передачи и сохранения информации.
2. Зона ближайшего развития: Личностное развитие происходит через взаимодействие с более опытными сопереживающими взрослыми или более компетентными сверстниками. Зона ближайшего развития описывает разрыв между текущим уровнем развития ребенка и его потенциальными возможностями на данном этапе развития. Через помощь более опытного партнера дети могут преодолеть этот разрыв и достичь нового уровня развития.
3. Культурно-исторический подход: КИП исследует развитие психики не только в индивидуальном, но и в коллективном и историческом контексте. Источником развития является не только внутренняя психика, но и внешние социокультурные условия.
4. Социальные практики: Развитие психики осуществляется через участие в социальных практиках, таких как общение, игры, труд, ритуалы и другие социальные действия. Эти практики формируют не только личностные характеристики, но и коллективную психику общества в целом.

Вывод

Культурно историческая психология является важной и уникальной дисциплиной, которая помогает изучить механизмы развития психики в связи с историей и культурой. Основываясь на принципах культурной медиации, зоны ближайшего развития, культурно-исторического подхода и социальных практик, КИП предоставляет глубокое понимание того, как мы становимся людьми и как наше мышление и поведение формируются в контексте культуры и общества.

Основные принципы культурно-исторической психологии

1. Взаимосвязь между развитием индивида и общества. Культурно-историческая психология рассматривает взаимодействие между личностью и обществом как двусторонний процесс. Она признает, что развитие человеческого индивида неразрывно связано с культурными и историческими условиями окружающей его среды.

2. Деятельность в качестве основного двигателя развития. Одним из основных принципов культурно-исторической психологии является признание деятельности как основного фактора, определяющего развитие и функционирование психики человека. Деятельность включает в себя действия, которые выполняются с определенной целью и в конкретных условиях, а также включает в себя взаимодействие с другими людьми.

3. Роль средства и инструментального смысла. В культурно-исторической психологии особое внимание уделяется роли средств и инструментов в развитии психики человека. Средства и инструменты (такие как язык, символы, материальные предметы) не только помогают человеку решать конкретные задачи, но и способствуют формированию и развитию его психологических функций и способностей.

4. Общественно-историческое происхождение психики. Культурно-историческая психология утверждает, что психические функции и процессы имеют общественно-историческое происхождение и развитие. Они возникают в процессе взаимодействия индивида с обществом и не существуют независимо от него.

5. Важность развития социальных форм посредством образования. Одна из особенностей культурно-исторической психологии заключается в признании важности процесса образования в формировании психики человека. Образование играет роль социального механизма развития, который обеспечивает передачу знаний и навыков от предыдущих поколений к новому и способствует формированию активной и творческой личности.

Вопрос-ответ

Что такое культурно-историческая психология?

Культурно-историческая психология – это научное направление, которое изучает психические процессы и функции человека в контексте культуры и истории. Основная идея этой теории заключается в том, что психика формируется и развивается в социально-культурном окружении, а не является врожденным свойством индивида.